Электронные учебники для DOS

 

 

Компьютерные учебники
Готовые учебники
Виртуальная физика
Виртуальная школа
Начальная школа
Электротехника
Информатика
Русский для абитуриента
Математика для абитуриента
Компьютерная графика
Моделирование систем
Моделирование систем ИИ
ООП на C++
Учебник "Turbo Pascal"
Практикум по Windows, Office
Учебник "Дизайн"
Учебники под DOS
Разрабатываемые
Математика
Русский язык
Технология изготовления
 

Программно-методический комплекс
"Естествознание с основами экологии"

Программно-методический комплекс "Естествознание с основами экологии" для начальной школы предназначен для поддержки школьного курса естествознания, природоведения или ознакомления с окружающим миром (стандартного или углубленного эколого - биологического направления). Комплекс предназначен для использования параллельно с традиционными занятиями в 1 или 2 классах. Предлагаемый программно-методический комплекс позволяет ребенку "проигрывать" различные сложные природные процессы и явления в удобной, веселой и интересной форме.Программно-методический комплекс состоит из блоков - отдельных тем, каждая из которых включает в себя краткий теоретический материалом с элементами мультипликации, практическую работу и контрольные вопросы. Каждое теоретическое, практическое или контрольное занятие предусматривает работу на компьютере в течение 20 - 35 минут (в зависимости от выбранного режима работ и задания учителя), что с точки зрения влияния на здоровье ребенка совершенно безопасно. В течение года обучения комплекс предусматривает обращение к компьютеру 8 - 10 раз. Программно-методический комплекс проектируется в универсальной инструментальной системе "Stratum Computer". Помимо углубления знаний, умений и навыков в области естествознания, программно-методический комплекс призван способствовать развитию самостоятельности, логического мышления, наблюдательности, способности анализировать события и делать выводы.

Содержание программно-методического комплекса

  • Температура;
  • Суточное движение Земли вокруг Солнца;
  • Годовое движение Земли вокруг Солнца;
  • Природное сообщество "Лес";
  • Природное сообщество "Водоем";
  • Проектирование города.

Каждая из этих тем может быть использована при изучении соответствующих разделов школьной программы: "Термометр, температура" во втором классе (1/3) и третьем классе (1/4) по учебникам Клепининой и Плешакова, при рассмотрении агрегатных состояний воды ( второй и третий классы ) сезонных изменений тепературы в природе на уроках ознакомления с окружающим миром. Остальные четыре темы соответствуют разделам программы природоведения третьего (1/3) и четвертого (1/4) классов, а также могут служить дополнительным учебным пособием при преподавании по альтернативным методикам ( Дмитриева "Естествознание" и др.)

Пользователями программно-методического комплекса "Естествознание с основами экологии" будут являться младшие школьники и их преподаватели, равно как и отдельные дети, для которых родители приобретают компьютерные программы для индивидуальной работы дома. Программно-методический комплекс " Естествознание с основами экологии" для начальной школы предназначен для компьютерной поддержки школьного курса естествознания (природоведения или предмета "знакомство с окружающим миром"), для углубления и закрепления знаний и умений учащихся, осмысленного усвоения основных понятий, законов природы, их логических и причинно-следственных связей, a также для развития активных познавательных и аналитических способностей, самостоятельности и наблюдательности. Для предлагаемого компьютерного учебника имеются значительные наработки, выполненные в яркой увлекательной форме. Апробация показала, что дети с большим удовольствием работают в среде, играя и обучаяь одновременно. Параллельно, ненавязчиво и интересно происходит знакомство ребенка с компьютером, формируется отношение к персональной электронно - вычислительной машине не как к игрушке, а как к инструменту познания окружающего мира. Количество часов, отведенных в школьных курсах на изучение естествознания с элементами экологии колеблется в засисимости от принятых программ от 40 до 68 часов. Программно-методический комплекс является одновременно и инструментом, помогающим учителю организовать учебный процесс и средством актизивации познавательной деятельности учащихся.

Основными учебными целями являются:

  • прочное усвоение знаний по изучаемым темам;
  • выработка навыков активного моделирования при исследовании природных процессов и явлений;
  • формирование элементов экологического мировоззрения (т.е. умения осознавать систему связей в природе и постоянно прогнозировать результаты вмешательства в природную среду).

Программно-методический комплекс сопровождается методическими рекомендациями для учителя. В рекомендациях оговариваются основные правила работы с программным продуктом и предлагаются формы использования программы по каждой теме. В рекомендациях указываются виды организации практических работ и способы их оформления. Однако учителю предоставляется самый широкий выбор для варьирования.

Формы предполагаемого использования КОП в учебном процессе:

  • на уроках при изучении нового материала, на проведении практических занятий или при организации контроля знаний;
  • при внеурочных занятиях (обязательных самостоятельных в учебном заведении или дома, факультативных, при самостоятельном изучении курса) - в соответствии с прилагаемыми методическими пособиям.

Основные функциональные возможности учебного пособия:

  • игровая форма познания;
  • возможность моделировать физические и биологические процессы, которые фактически невозможно продемонстрировать в классе;
  • активное вмешательство в любой процесс или явление, моделируемое в ходе работы;
  • наглядное отображение вмешательства ребенка в процесс или явление;
  • возможность для каждого ребенка выбрать свой темп и режим работы;
  • наличие конструктора и экспертной системы для проверки знаний.

Программно-методический комплекс не требует особых умений работы с компьютером ни у преподавателя ни у учащегося. Пользовательский интерфейс программы абсолютно дружественен. Единственным условием успешной работы в программно-методическом комплексе являются навыки работы с манипулятором "Мышь" - не слишком долго держать кнопку нажатой и уметь передвинуть "мышкой" курсор на нужный объект на экране. У детей эти навыки вырабатываются на первом же занятии. Использование компьютера считаем обсолютно целесообразным в курсе естествознания, поскольку продемонстрировать ни в лаборатории ни в природе (на экскурсии) целый ряд явлений и процессов практически невозможно (а что будет, если изменить угол наклона оси Земли ?, как из менится состояние водного сообщества, если в нем не будет растений ? и т.д.)

Каждая тема компьютерного учебного пособия включает в себя три блока:

  • блок повторим материал
    Содержит в себе основные теоретические сведения по теме (своеобразный опорный конспект) с элементами мультапликации. Сведения разбиваются на несколько последовательных кадров. Ребенок может при желании повторить каждый кадр столько раз, сколько ему потребуется для усвоения.
  • блок попрактикуемся
    Блок практических занятий. Включает в себя задания, выполняя которые , ученик закрепляет уже имеющиеся знания, умения и навыки, и одновременно рассматривает материал с новых точек зрения. Используя систему управления (через управлятор "мышь" или клавиатуру), школьник имеет возможность вмешиваться в природные процессы или моделировать ситуации. При этом на экране ребенок видит поясняющие комментарии или рисунки. При такой работе с материалом ученик получает немедленный отклик на вмешательство, и имеет возможность наблюдать, анализировать и делать выводы.
  • блок ответим на вопросы
    В игровой форме ребенок проходит контрольные вопросы и задания. При неверном ответе школьник имеет возможность проконсультироваться с теоретическим материалом (вернуться в соответствующий вопросу кадр теории).

Преподаватель может использовать любой блок независимо от остальных. Таким образом, формы использования программно-методического комплекса и формы организации уроков с его применением могут быть самым разнообразными.

Требования к системе: IBM-PC/286 и выше, MS-DOS, монитор EGA, мышь, ОЗУ 1 мб , требует 8 мб на HDD.

Download:Самораспаковывающийся архив томами по 1,2 мб disk1, disk2, disk3

Руководитель разработки: Май Ирина Владиславовна

Наверх

Trademarks & Copyright © 1998 Stratum Modeling Group.  Last modified on 18-February-1999.


Trademarks & Copyrights ©1991- STRATUM group. All right reserved.
РЦИ ПГТУ